Мне кажется, что в классе все претворяются, что понимают учителя!
Физика в 10-м и 11-м классе принципиально отличается от той легкой прогулки, которая была до этого. Задачи становятся сложнее, математические выражения более громоздкими, требования серьезнее. И не редко приходится слышать именно ту фразу, которую мы вынесли в заголовок.
Основная задача репетитора на этом этапе спокойно объяснить как и почему записываются уравнения, что любая задача решается системой уравнений. Что нет ничего страшного в том, что в задача может быть одновременно и кинематика и динамика, да и законы сохранения притаились за углом.
Оценка вторична, понимание и умение решать задачи — первичны
Когда ученик приходит к репетитору, первая задача преподавателя найти корень проблемы. Ведь поводом для обращения могут быть либо «двойки» либо тотальное непонимание предмета.
Двойки как правило возникают из-за оформления решений задач, так как, до этого момента привычка «думать на бумаге» не сформирована перестроиться на правила оформления решений задач весьма сложно. Не редко двойки возникают и по причине тотального не понимания сути задач, попытки внутренне взбунтоваться, так как «в жизни все не так как в задачах».
Поэтому в рамках занятий приходится изучать каждый раздел физики заново, с нуля и на пальцах, а уже затем переходить к решению задач.
Форматы занятий
Оптимальным форматом проведения занятий являются очные индивидуальные занятия, возможно работать в очных группах, так же возможен онлайн формат индивидуальных занятий. В некоторых случаях преподаватели могут комбинировать форматы занятий. К примеру, из двух занятий одно может быть в онлайн формате, индивидуально, а второе в группе, или одна встреча очно индивидуально, а вторая в группе. Форматы и их сочетания — различны, а результат один — уверенная сдача экзаменов по выбранным предметам.
В некоторых случаях возможна ситуация, когда ученика в начале «подтягивают» до нужного уровня в рамках индивидуальных занятий, а затем, приглашают в группу, где сообща закрепляют полученные навыки.
Расценки и варианты
| Формат занятий | Стоимость |
| Очный индивидуальный 90 минут | 2500 рублей |
| Онлайн индивидуальный 90 минут | 2500 рублей |
| Очный групповой 90 минут | 1500 рублей |
| Онлайн групповой 90 минут | 1200 рублей |
Вы тоже заметили, что в таблице нет других временных вариантов, в 60 минут или в 120 минут? Конечно, нам ничего не стоит добавить сюда дополнительные варианты по времени и, соответственно, стоимости, но они будут не эффективными, вы нам поверьте. За один час невозможно успеть отработать и закрепить навыки для новых задач, а за два часа и у ученика, и у преподавателя так же снижается внимание, что необходимо делать перерывы. Поэтому 90 минут или 1,5 часа — оптимальная длительность занятий.
К сожалению, в некоторых случаях мы можем отказать в занятиях. Отказ возможен если у нас нет действующих групп или свободных преподавателей, к сожалению иногда мы можем отказать потому, что ситуация уже очень запущенная и мы понимаем, что просто не сможем подготовить ученика на желаемый балл.
Так же в некоторых случаях мы можем прекратить занятия до наступления логического финала. Нам всегда очень не хочется так делать, но если преподаватели понимают, что ученик «отбывает номер» и родители просто выкидывают деньги мы можем провести первую беседу и если ситуация не изменится — расстаться. Так же прекратить занятие мы будем вынуждены при их нерегулярности, когда время отведенное для ученика простаивает, а преподавателя атакуют новые ученики, которых некуда поставить.
Ну, начнем!
Напишите нам или позвоните и мы договоримся о первой встрече. Обязательно прочитайте наши принципы работы, так у нас сложится взаимопонимание и не будет неприятных сюрпризов.